1.早在18世纪和19世纪，西欧工业化所致的资源环境问题，就引起了人们的广泛关注和批评。20世纪中期以来，随着工业化的拓展，自然资源更大规模的开采和利用。一些国家工业集中地区的环境被过度破坏，世界各地要求节约资源和保护自然环境的呼声日益强烈。一些人甚至认为，只有“零增长”，才能将人类经济活动控制在资源和环境可以承受的限度内。但事实是，迄今为止，世界大多数国家仍然沿着西方发达国家的工业技术路线推进工业化，这就必然会受到越来越严重的资源约束。

　　这段文字意在说明（  ）

　　A.工业化所致的资源问题日趋严重

　　B.节约资源和保护环境与发展工业化的矛盾不可调和

　　C.工业化的发展最终无法摆脱资源和环境的限制

　　D.发展经济不应以牺牲资源和环境为代价

　　2.公共监督如果总是折戟在烂尾新闻的诡异之中，光靠热情与理性又有何用?一些影响恶劣的公共事件，不仅事关民主，更关系到公共利益与权力公信，烂尾的结果，令制度与法律情何以堪?看来公共事件后，当与应急机制同时启动的，还应有公开透明的问责机制——任何时候，都不能因“救火”的真诚而掩饰了“纵火’’的责任。烂尾新闻背后，不仅要关注主角的命运，更要追究“被烂尾”的责任。

　　这段文字批评的是（   ）

　　A.烂尾新闻

　　B.公共事件责任追究不力

　　C.公共事件发生地政府

　　D.公共事件责任人

　　3.一件可能使人感到吃惊的事实是，目前不但世界粮食产量的增长速度超过了人口的增长速度，而且同世界上人均收入的增长速度相比．粮食增长速度也是较快的，甚至其他商品价格的增长速度也比不上粮食的增长速度。尽管如此，今天在全世界仍有很多人口得不到充足的粮食。据估计，由于缺粮而面临饥饿的人口有 3.4 到 7.3 亿之多，他们尤其集中在南亚和非洲撒哈拉以南的地区。

　　这段文字想要说明的问题是（  ）。

　　A.世界粮食产量的增长速度超过了人口的增长速度

　　B.尽管世界粮食生产充足，但仍有很多人口得不到充足的粮食

　　C.其他产品价格的增长速度比不上粮食的增长速度

　　D.因缺粮而面临饥饿的人口有 3.4 到 7.3 亿之多

　　4.乡村规划和建设，要突出乡村特色、地域特色和民族特色，尊重各地的传统习俗和风土人情，不能把典型的地域特征搞没了，把鲜明的民族特色改掉了，把优秀的文化传统弄丢了。

　　对本句话最恰当的概括是（    ）。

　　A.乡村规划和建设要突出特色

　　B.乡村规划和建设要保留优秀传统

　　C.乡村规划和建设要典型

　　D.乡村规划和建设要符合国情

　　5.音乐科学作为现实的大学专业，首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点。它与音乐实践及音乐教育学的大学课程有所区别。例如，成为音乐会钢琴师的培训以及将其作为主修专业方向是音乐教师的教育途径。就此可以确定音乐科学一方面可划分为音乐史，也被称为历史音乐学；另一方面可划分为系统音乐学，也就是音乐民族也称音乐民俗学。但是很明显，音乐史构建了音乐科学的学习核心，它的主要任务是研究从古典时期到现代时期的音乐发展，包括对主要音乐家的生活和作品深入研究、对风格转变的学习以及对个别种类和历史时期进行的讨论。

　　从这段话中我们可以知道（  ）。

　　A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域

　　B.从音乐民族学角度来看，音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面

　　C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究

　　D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的

 

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　　1.答案: C

　　解析:

　　文段首先指出在18世纪和19世纪，工业化所致的资源环境问题就已经引起了人们的广泛关注；到20世纪中期，节约资源和保护环境的呼声日趋强烈。接着以“但事实是”为转折说明迄今为止，世界上大多数国家仍然走着工业技术路线，必然会受到越来越严重的资源约束。由此可知，文段主要说明的是工业化的发展无法摆脱资源和环境的限制。故选C。

　　2.答案: B

　　解析:

　　由“还应有公开透明的问责机制”、“看来公共事件后……不仅要关注主角的命运，更要追究被‘烂尾’的责任”可知，作者意在批评公共事件的责任追究不到位。故本题答案为B。

　　3.答案: B

　　解析:

　　本题属于隐含主旨题型。注意文中前后语意方向的变化，前面讲述粮食产量的增长速度超过人口增长速度，后面出现转折词语“尽管如此”，又列举出饥饿的人口数据，从而可知尽管世界粮食生产充足，但仍有很多人口得不到充足的粮食，B选项更为准确。A、C、D是正确表述，但没有针对题干进行延伸。故正确答案为B。

　　4.答案: A

　　解析:

　　据提问“概括”一词可知此题是表面主旨题。

　　文段前半部分谈突出乡村特色的正确做法，后半部分谈不正确的做法。这属于典型的分—分结构层次，表面主旨需要两者兼顾不可偏废，故A项正确。

　　B项错在未把握重点，“优秀的文化传统”只是“特色”的组成之一，不是材料针对的问题；C项“典型”在材料中形容的是“地域特征”而不是“特色”，且“典型”是指事物具有代表性，而“特色”是指事物所表现的独特的色彩、风格等，两者看似意思相近，但实不相同；D项在材料中没有提及，故也不选。

　　5.答案: C

　　解析:

　　本题为细节判断题。

　　A项错误，根据第一句话可知，历史音乐学属于音乐科学，而音乐科学与音乐实践的大学课程有所区别，因此历史音乐学不属于音乐实践；B项错误，音乐民俗学属于音乐科学，而非音乐实践；D项概念混淆，音乐学学习本身包括了音乐理论和音乐实践的学习。C项可由第一句话得出，故正确答案为C。